Académicos de la UPN denuncian irregularidades en estímulos 2026 en SLP
San Luis Potosí, SLP.- Profesores de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), pertenecientes a las Unidades 241 y 242 en San Luis Potosí, denunciaron presuntas anomalías en el proceso de asignación del Estímulo al Desempeño Académico 2026, operado por la Secretaría de Educación de Gobierno del Estado (SEGE), al advertir la utilización de criterios no previstos en la normativa, lo que habría provocado la exclusión de al menos tres docentes.
Según lo expuesto por los propios académicos, los profesores fueron evaluados como “No favorables” con base en el argumento de no haber tenido un nombramiento de tiempo completo durante todo el año 2025. No obstante, aseguran que ni el reglamento ni la convocatoria contemplan este requisito, ya que únicamente se establece como condición ser personal de tiempo completo al momento de solicitar el estímulo.
En ese mismo sentido, indicaron que también fueron descartados a pesar de cumplir con el criterio de carga docente. La normativa vigente señala que es suficiente acreditar al menos 60 horas frente a grupo durante el año, requisito que —afirman— fue ampliamente superado en los casos señalados, sin que esto se reflejara en la evaluación final.
Los denunciantes cuestionaron además las atribuciones de la comisión evaluadora, al considerar que no está facultada para reinterpretar o ampliar el contenido de las reglas establecidas. Desde su perspectiva, la inclusión de condiciones no previstas representa una actuación fuera del marco legal que vulnera la legalidad del proceso.
Aunado a ello, acusaron una posible omisión en la revisión de expedientes, al señalar que, pese a haber entregado la documentación en tiempo y forma, esta no habría sido evaluada. Incluso, sostienen que en la resolución de las impugnaciones la comisión habría modificado el sentido de disposiciones normativas para justificar las exclusiones, atribuyendo requisitos inexistentes a los reglamentos.
El procedimiento está a cargo de una comisión estatal dictaminadora encabezada por la Dirección de Educación Media Superior y Superior de la SEGE. En este contexto, los académicos señalaron que, antes de la publicación de la convocatoria, algunos integrantes habrían anticipado su intención de excluir a determinados docentes, lo que derivó en solicitudes de vigilancia institucional que, finalmente, no evitaron la decisión.
Otro de los señalamientos apunta a un posible conflicto de interés dentro de la comisión, ya que algunos de sus integrantes también participan como beneficiarios del programa. De acuerdo con la denuncia, de no haberse aplicado los criterios cuestionados, algunos de ellos habrían quedado fuera al ser superados en puntaje por los docentes excluidos.
Asimismo, señalaron antecedentes en los que integrantes de la comisión habrían accedido al estímulo sin cumplir con requisitos que actualmente se exigen, en particular el de haber sido personal de tiempo completo durante todo el año evaluado, lo que refuerza la percepción de discrecionalidad en la asignación.
Frente a esta situación, los afectados han emprendido acciones institucionales como recursos de impugnación, solicitudes de intervención de órganos colegiados, denuncias ante instancias de control interno y quejas ante organismos de derechos humanos. Subrayan que el fondo del problema radica en haber sido excluidos mediante criterios inexistentes y sin una evaluación real de su desempeño.
Finalmente, demandaron la revisión integral del proceso y, en su caso, su reposición conforme a derecho, a fin de garantizar condiciones de equidad, transparencia y apego estricto a la normativa vigente en la asignación de los estímulos académicos.
